Revitalizarea limbii este inseparabilă de discursurile „pericolului de dispariție a limbilor”, adică de discursul public despre cifrele din jurul unei limbi, fie că este vorba despre numărul de vorbitori, despre „viabilitatea” unei limbi sau despre indicatori cuantificați ai pierderii diversității lingvistice. Potrivit acesteia, „[r]evitalizarea limbii este un răspuns la pericolul de dispariție a limbii: întărirea și restaurarea vitalității unei limbi, renașterea unei limbi care este în pericol dintr-un anumit aspect și într-o anumită măsură“ (Fazakas Noémi, A nyelvi revitalizáció néhány elméleti és gyakorlati vonatkozása posztstrukturalista szemléletben. [Câteva aspecte teoretice și practice ale revitalizării limbii într-o perspectivă poststructuralistă.] Általános Nyelvészeti Tanulmányok 28 [2016.]: 21–22).

În Moldova, revitalizarea limbii maghiare este legată în mod esențial de Programul de învățământ ceangăiesc din Moldova. Publicațiile (unele dintre ele legate de alte cercetări) referitoare la activitățile programului realizate de membrii echipei noastre de cercetare pot fi găsite aici:

Petteri Laihonen; Bodó Csanád; Heltai János Imre; Fazakas Noémi: The Moldavian Csángós: the Hungarian speaking linguistic minority in North-Eastern Romania, Grenoble, Lenore; Lane, Pia; Røyneland, Unn (eds.), Linguistic Minorities in Europe Online. Berlin, Boston: De Gruyter Mouton., 2020.

Petteri Laihonen; Peti Lehel: A moldvai csángómagyar oktatás nyelvi céljai a tanárok szempontjából. Ethnographia 131: 684–710. 2020.

Petteri Laihonen: A moldvai csángómagyar oktatási program kutatása és támogatása vizuális módszerekkel. In Tódor E.-M., Tankó E., Dégi Zs. (szerk.), Nyelvhasználat, nyelvi tájkép és gazdasági élet. I. kötet. Scientia, Kolozsvár. 2018. 15–27.

Bodó Csanád; Fazakas Noémi: Enregistering authenticity in language revitalisation. Journal of Sociolinguistics 22(5): 570–594. 2018.